Pengembangan
Rencana Pembelajaran Terintegrasi TIK
Kelas / Semester : IV / 2
Tema / Sub Tema : 6 (Menuju Lingkungan Sehat) / 1 (Lingkungan
Sehat, Masyarakat Sehat)
Pembelajaran :
2
Muatan Pembelajaran : PPKn
A.
Kompetensi
Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia
Indikator
• Menjelaskan berbagai kegiatan masyarakat
dalam rangka menciptakan lingkungan sehat
Kompetensi Dasar
4.3 Melaporkan secara lisan dan tulisan
keterlibatan kerja sama dengan anggota masyarakat yang beragam dalam
melaksanakan kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
Indikator
• Melaporkan
secara lisan dan tulisan kerja sama dalam masyarakat
B.
Tujuan
Pembelajaran
1. Melalui
video yang ditampilkan guru, siswa mampu menyebutkan berbagai kegiatan masyarakat
dalam rangka menciptakan lingkungan sehat dengan terperinci.
2. Melalui
contoh teks yang dibacakan guru, siswa mampu menuliskan cerita pengalaman
gotong royong di desa tempat tinggalnya dengan baik.
3. Melalui
kegiatan terintegrasi TIK, siswa mampu menuliskan cerita pengalamannya
menggunakan aplikasi Ms. Word dengan tepat.
4. Melalui
arahan guru, siswa mampu mengoperasikan dam mengupload tugas ke salah satu e – learning dengan baik.
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
Pendahuluan
|
- Pra Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para
siswa.
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa di
depan kelas.
3. Guru melakukan presensi/ mengecek kehadiran siswa
sebelum pelajaran dimulai.
- Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi, yaitu mengaitkan
pengetahuan siswa dengan materi yang akan dipelajari maupun yang telah
dipelajari sebelumnya.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan hari ini.
|
10 menit
|
Inti
|
1. Guru memutarkan video mengenai lingkungan sehat.
2.
Guru menyampaikan materi tentang makna lingkungan
sehat, ciri – ciri lingkungan sehat, bagaimana menjaga lingkungan, pentingnya
menjaga lingkungan dan manfaat lingkungan sehat.
3. Siswa diminta membaca teks pada buku siswa
halaman 10.
4. Siswa diminta menyebutkan kegiatan apa saja yang
dilakukan kampung Rajawali dalam upaya mewujudkan lingkungan sehat.
5. Siswa diminta menanya materi mana yang kurang
dipahami.
6.
Siswa diajak menuju laboratorium TIK.
7. Siswa diminta menceritakan pengalamannya dalam kegiatan
gotong royong di desa tempat tinggalnya masing – masing.
8. Siswa diminta menulis cerita pengalamannya
menggunakan aplikasi Ms. Word.
9. Siswa diminta membuka aplikasi edmodo (e
learning) dan log in sebagai siswa.
10. Siswa diminta mengisi profil
dan mengganti foto profil.
11. Siswa diminta mengunggah hasil
cerita pengalamannya ke edmodo.
12. Siswa diminta ikut berkomentar (membalas)
topik yang dikemukakan guru dalam edmodo.
13. Siswa diminta melihat nilainya
di edmodo satu minggu kemudian.
|
150 menit
|
Penutup
|
1.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar
pada hari ini.
2. Guru memberikan soal (evaluasi) kepada siswa
tentang materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan tindak lanjut (follow up) berupa remidi atau
pengayaan yang dapat diberikan dalam bentuk penugasan (PR).
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
doa.
|
15 menit
|
